@Techno6ValleeS - Le Bourg d'Oisans -

mardi 15 novembre 2016

Vidéo de présentation de la maquette 3ème - Vide

Cette vidéo (prévue sans son) est là pour montrer aux élèves la structure de base de l'attraction et les parties élémentaires à programmer.

Les élèves ont donc à programmer et scénariser toutes les zones de la maquette en ajoutant des composants programmables et ensuite à "habiller" la maquette en fonction des thèmes choisis.

Groupe 1 - L'entrée
Groupe 2 - La file d'attente
Groupe 3 - La gare d’accès
Groupe 4 - La montée/descente
Groupe 5 - Le tunnel/photo
Groupe 6 - La boutique

les thèmes choisis par classes:

3A - The Walking Dead

3B - Manga(s)

3C - Mario Bros

3D - Harry Potter

3S - Jurassic Park

Nous travaillons actuellement sur la programmation de ces zones avec LEGO et leur simulation logicielle avec SCRATCH.

Représentations fonctionnelles des 5S - OSTCIS2 - 6/6 groupes

mercredi 9 novembre 2016

Représentations fonctionnelles des 5CD - OSTCIS2 - 4/5 groupes

Travail utile à l'EPI Corps, santé, sécurité et à intégrer dans le récit d'aventure à propos des sorties raquettes. Cela en tant qu'annexe techniques à la présentation d'objets liés à la montagne ou de sécurtié.

lundi 7 novembre 2016

Représentations fonctionnelles des 5B - OTSCIS2 - 6/6 groupes

Maquette de Montagne Russe 2016/2017

lundi 12 septembre 2016

Compétences travaillées et intercalaires ; Niveaux 5-4-3

Document de synthèse sur les compétences travaillées par intercalaire en 5°- 4°- 3°

ICI

Les compétences sont des objectifs pour les élèves et toutes les activités tendent à obtenir celles-ci.

C'est le niveau d'attente et donc de difficulté qui varient chaque année (5-4-3). Une compétence non acquise en 5° peut l'être en 3° et inversement. La 5° et la 4° préparent donc à la validation des compétences en 3°.

Avec ce tableau il y a un exemple de lien entre la note obtenue et l'acquisition de compétence.

(Les notes sont toujours utilisées notamment pour des critères d'orientation en fin de 3°)

Pour rappel: le niveau d'acquisition d'une compétence en 3° permet l'obtention de points nécessaires à l'acquisition du brevet (voir un article précédent).

jeudi 8 septembre 2016

Projet en 4A - Création d'un jeu vidéo

Cette année en 4A, la première partie de l'année sera consacrée au thème des jeux vidéos.

L'objectif est de créer un jeu vidéo (un par équipe) simple sur la base du logiciel Scratch.

Ce logiciel gratuit est téléchargeable ici.

Cette thématique nous permettra d'aborder toutes les compétences du programme. Notamment dans la gestion d'un projet, l'évolution des Technologies, la programmation (Algorithmes), le design et la création.

mardi 6 septembre 2016

5ème présentation de l'année.

Diaporama d'introduction à l'année de Technologie.

jeudi 1 septembre 2016

Modalités d'obtention du brevet.

Au total, l’élève est reçu s’il obtient 350 points sur 700.

Pour résumer les 8 domaines du socle commun sont:

1 - les langages pour penser et communiquer ;

Qui en comprend 4:

1.1 - comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral ;
1.2 - comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ;
1.3 - comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
1.4 - comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

2 - les méthodes et outils pour apprendre ;
3 - la formation de la personne et du citoyen ;
4 - les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
5 - les représentations du monde et l'activité humaine.

Voir l'infographie affichée dans un article précédent

Les "EPI" enseignements pratiques et interdisciplinaires"

Il est important de les connaitre et les comprendre car ils sont évalués pour l'obtention du brevet et préparés depuis la classe de 5ème.

Au collège des 6 Vallées les EPI sélectionnés et travaillés par l'ensemble des disciplines sont:

(en gras ceux traités en Technologie)

En 5ème :

- Corps, santé, bien être et sécurité

- Langue et culture de l'antiquité

- Information, communication, citoyenneté

En 4ème:

- Transition écologique et développement durable

- Sciences, Technologie et société

En 3ème:

- Culture et création artistique

- Monde économique et professionnel

Valeur de la République, laïcité

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Cette année des AP (accompagnements personnalisés) sont aussi mis en place pour aider les élèves avec des outils et méthodes de travail. Là aussi des thèmes sont choisis pour tous les niveaux (en 6ème aussi). Il ne sont pas évalués mais permettent d'aider les élèves dans leur apprentissage de façon "individualisée" et ce, pour toutes les disciplines.

Infographie sur le cocle commun au collège (informatif mais important)

La maîtrise de chacun de ces domaines s'apprécie de façon globale, sauf pour le domaine des langages qui, du fait de ses spécificités, comprend quatre objectifs qui doivent chacun être évalués de manière spécifique :

comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral ;
comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ;
comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

mercredi 31 août 2016

5e - 4e - 3e -Programme de Technologie

Sur ces 3 niveaux les thèmes abordés sont identiques, avec des niveaux d'attentes adaptés et des supports différents:

- Design, innovation et créativité

- Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société.

- La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques

- Enseignements de l'information et de la programmation